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我校辅导员代表与广西幼儿师范高等专科学校2020年辅导员思想政治工作能力提升班全体学员进行面对面谈大学生主题班会方案设计研究

99日,广西幼儿师范高等专科学校2020年辅导员思想政治工作能力提升班开展“辅导员面对面谈:大学生主题班会方案设计研究”。南宁师范大学旅游与文化学院党委副书记贾坷、南宁师范大学国际教育学院党委副书记潘夏宁、南宁师范大学数学与统计学院副书记刘盛平、ebet教师秦端茜与全体学员开展了学习交流。

 

“辅导员面对面谈”是此次培训精心安排的课程,围绕“什么样的主题班会是一个好的班会”“主题班会的‘主题 ’该怎么确定”“主题班会的‘内容’该怎么选择”“主题班会的‘形式’该如何设计”等4个问题进行。邀请南宁师范大学4位老师分别结合自己工作经验谈了自己的想法,与会的全体学员也对4个问题进行了深入的交流。

在互动环节,针对学员提出的"类似安全教育、诚信教育"等每个学期都要召开的主题班会,如何避免辅导员自身的重复和倦怠感?刘盛平老师分享了自己的观点,她认为,这些班会确实有重复之处,但是辅导员要有一种信念,"有些经该念就得念",这种信念可以冲抵重复性带来的枯燥感,因为只要曾目睹过类似被电信诈骗同学的眼泪和他们的家庭的困境,就会觉得我们的工作虽然重复,但是它真的有价值,有意义!

贾坷老师分享了自己对主题班会的理解,认为主题班会是打开学生心灵的一扇门、是联系师生的一根线,即是是高校辅导员个人魅力展现的舞台也是实现高校辅导员立德树人根本任务的主阵地。高校辅导员可以根据不同时代特点和学生实际,探索将学生专业背景、引入媒体介质有效运用、微型班会模式探索等都方面融合,不断探索新时代主题班会创新元素,使它能更有时代特色、更能被青年学生所接受。潘夏宁老师认为主题班会中应强调学生的主体作用,加大学生的参与,在体验的过程中实现感悟与反思,最终实现自我成长,互助成长,共同成长。在与学员探讨怎样设计筹划主题班会时,秦端茜老师说到:时间、空间、对象、资源等四个“硬指标”构成了主题班会设计的立体坐标体系,任何主题班会的内容与形式都要以此为起点进行思考谋划。

 

通过此次面对面的交流,使全体学员对主题班会方案设计有了更深的理解和认识,全体学员对此次课程设置和形式纷纷表示赞赏。

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